본 행사는 환경부가 주최하며, 교육인적자원부 및 환경단체가 후원하는 공모전으로, 환경교육에 관심이 있는 전국 초, 중,고, 대학생 및 일반시민이 발굴한 디지털 컨텐츠를 환경교욱 자료로 활용하여 환경 교육활성화를 도모하기 위한 행사입니다.

제1회 환경교육 디지털컨텐츠 공모전

 행사는 환경부가 주최하며, 교육인적자원부 및 환경단체가 후원하는 공모전으로, 환경교육에 관심이 있는 전국 초, 중,고, 대학생 및 일반시민이 발굴한 디지털 컨텐츠를
환경교욱 자료로 활용하여 환경 교육활성화를 도모하기 위한 행사입니다.

1. 작품주제 : 환경교육 및 환경사랑에 관한 내용
 
2. 응모자격 : 환경교육에 관심이 있는 전국 초·중·고 대학생 및 일반 시민

3. 작품형식 : 영상, 다큐멘터리, 플래쉬, 애니메이션 등 작품주제와 관련하여 자유롭게 제작 
 
4. 출품규격  

 1) 10분 이내의 순수창작 디지털컨텐츠
 2) 6mm 디지털 및 DVD/CD
   (플래쉬 파일의 경우 swf 파일 같이 제출, 파일 형식은 해상도 640x480이상 avi화일 권장) 

5. 작품접수
 
  - 접수기간 : 2006.11.20 ~ 2006.12.09
 
  - 응모방법
   1) 제출서류 : 신청서 및 디지털컨텐츠 작품 ( 홈페이지 다운로드 후 작성 )
홈페이지 http://www.mediacenter.tu.ac.kr/dccontest
2) 제 출 처  : 직접 및 우편제출
   ( 608-611 부산시 남구 용당동 535번지 동명대학교산학협력단
    사이버영상센터 환경교육 디지털컨텐츠 공모전담당자 )
   3) 문의사항 : 동명대학교 사이버영상센터 (051) 610-8753, 8754

  - 유의사항
   1) 수상작에 대한 저작권은 환경부에 귀속되며 한국 환경교육활동 프로그램
    데이터베이스(Keednet)에서 교육활용
   2) 타인의 작품을 도용하거나 작품에 사용된 소스가 타인의 저작권을 침해한 경우에
    접수 및 선정취소
 
6. 시상금 내역
  
  - 대 상 : 환경부장관상 1 점 3,000,000 원
  - 최우수상 : 환경부장관상 1 점 2,000,000 원
  - 우수상 : 부산광역시장상
  - 동명대학교총장상 : 2 점 1,000,000 원
  - 장려상 : 동명대학교총장상 6 점 500,000 원
  - 지도교사상 : 환경부장관상 2 점 상장 및 상품
  - 입 선 : 동명대학교총장상 00 점 100,000 원

총 상금 15,000,000원

7. 심사방법
  
  - 심사위원 : 환경교육 및 디지털컨텐츠 전문가 10명 구성
  - 심사방법 : 주제표현력, 기획의도, 독창성, 기술평가로 구성하여 예비심사, 본선심사

8. 시상식
 
  - 행사일자 : 2006.12.20.(수) 동명대학교 세미나장 (응용관 107호)
  - 행사시간 : 15:00부터 16:00까지

- 주 최 : 환경부
- 주 관 : 동명대학교 (행사주관 : 산학협력단 사이버영상센터)
- 후 원 : 교육인적자원부, 부산광역시, KBS (사)한국환경교육학회, 한국환경교육네트워크, NURI 디지털영화영상콘텐츠사업단

환경부는 각종 환경오염으로부터 우리 국토를 보전하여 국민들이 보다 쾌적한 자연, 맑은 물, 깨끗한 공기 속에서 생활할 수 있도록 함으로써 국민 삶의 질을 향상하고, 나아가 지구 환경보전에 기여하여 하나뿐인 지구를 보전하는 것을 그 임무로 하고 있습니다. 환경교육 디지털컨텐츠공모전을 매년 개최하여 시민공모를 통해 발굴된 컨텐츠를 환경교육 웹사이트 (www.keed.net)에서 활용하여 환경교육 활성화에 기여하고자 합니다. <환경교육 및 환경사랑을 담은 내용 => 교육자료집 => 디지털콘텐츠> 디지털콘텐츠라는 것은 영상, 다큐멘터리, 플래쉬, 애니메이션 등의 형식으로 작품을 만들면 됩니다. 우선 자신이 가능한 작품, 플래쉬나 애니메이션, 혹은 영상물 분야를 선택 정하고 시간과 분량을 고려해 어떤 환경내용을 담을 것인지 기획을 하면 됩니다. 기획을 할 때는 주제나 메시지를 중심으로 서론-본론-결론 등의 논리적인 스토리를 통해 환경교육과 환경사랑의 본질적인 내용이 들어 있어야 합니다. 주의할 점은 포괄적으로 환경교육이나 환경사랑으로 접근하면 짧은 시간 캠페인적인 메시지만 전달할 가능성이 높습니다. 그래서 주제를 세분화해 메시지를 전달하는 것이 좋겠습니다. 예를 들어 바다속의 오염실태, 고속도로의 동물사랑, 쓰레기분리수거의 중요성, 농약사용의 수질오염, 생활속에 환경을 지키는 나의 10가지 수칙 등 보다 구체적이고 실천가능하고 이해하기 쉬운 주제와 내용을 토대로 작품을 만들어 좋은 성과가 있을 것입니다. 생활속에 환경을 지키는 나의 10가지 수칙이라는 주제를 정했다면 구체적인 내용을 공부나 학습을 통해 실천지침을 마련하고 집이나 학교에서 누구나 실천할 수 있는 수칙을 정해 영상이나 작품속에 어떻게 담을 것인지 구체적인 콘티를 짭니다. 이때 서론-본론-결론, 혹은 기-승-전-결 등 작품의 구성이 탄탄하게 연결될 수 있도록 합니다. 작품이 완성되면 꼭 체크해야 할 내용은 이 작품이 교육자료로 가치가 있는지를 살펴보아야 한다는 점입니다. 작품의 활용목적은 바로 환경교육의 자료를 위한 것입니다. 보고 듣고 느끼면서 배우고 습관이나 행동을 바꿀 수 있도록 변화시키는 것이 바로 교육자료입니다. <학생들이 보았을때 이해하기 쉽고, 교육적이며 영상미가 뛰어난 작품> 그런 목적의식이 분명하다는 점을 염두에 두고 평가하고 작업할 때도 이런 목적에 부합되도록 일관성을 가지는 것이 좋겠습니다. 환경과 디지털콘텐츠에 관심있는 분들의 많은 도전과 성과 있길 바랍니다. 글_이동조 공모전코칭 전문가, '대한민국20대,공모전에 미쳐라‘저자 dj@ucpress.c.kr